Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 31 мая 2007 г. № 725 Об утверждении Программы развития общего среднего образования на 2007 - 2016 годы

ПОСТАНОВЛЕНИЕ СОВЕТА МИНИСТРОВ РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ

31 мая 2007 г. № 725

Об утверждении Программы развития общего среднего образования на 2007–2016 годы

Изменения и дополнения:

Постановление Совета Министров Республики Беларусь от 15 октября 2008 г. № 1532 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2008 г., № 252, 5/28549)


В соответствии с пунктом 2 статьи 3 Закона Республики Беларусь от 5 июля 2006 года «Об общем среднем образовании» Совет Министров Республики Беларусь ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1. Утвердить прилагаемую Программу развития общего среднего образования на 2007–2016 годы (далее – Программа).

Министерству образования довести Программу до заинтересованных и обеспечить организацию ее выполнения.

2. Определить:

государственными заказчиками Программы Министерство образования, облисполкомы, Минский горисполком;

координатором Программы Министерство образования.

3. Финансирование мероприятий Программы осуществляется в пределах средств республиканского и местных бюджетов. При формировании бюджета на очередной финансовый год уточняются объемы этого финансирования исходя из имеющихся возможностей бюджета, в соответствии с темпами роста, предусмотренными основными макроэкономическими параметрами социально-экономического развития республики.

4. Рекомендовать облисполкомам, Минскому горисполкому разработать региональные мероприятия по развитию общего среднего образования.

5. Государственным заказчикам совместно с заинтересованными принять меры по реализации мероприятий Программы и обеспечить контроль за целевым и эффективным использованием средств, выделенных на ее выполнение.

Министерству образования ежегодно до 25 февраля информировать Совет Министров Республики Беларусь о ходе ее реализации.

6. Контроль за выполнением настоящего постановления возложить на Заместителя Премьер-министра Республики Беларусь, курирующего вопросы социально-культурного комплекса.



Первый заместитель Премьер-министра
Республики Беларусь

В.Семашко





УТВЕРЖДЕНО Постановление
Совета Министров
Республики Беларусь 31.05.2007 № 725

ПРОГРАММА
развития общего среднего образования в Республике Беларусь на 2007–2016 годы

ПАСПОРТ
Программы развития общего среднего образования в Республике Беларусь на 2007–2016 годы

Наименование Программы

Программа развития общего среднего образования в Республике Беларусь на 2007–2016 годы (далее – Программа)

Государственные заказчики Программы

Министерство образования, облисполкомы, Минский горисполком

Координатор Программы

Министерство образования

Цель Программы

создание условий для динамичного развития общего среднего образования, обеспечивающего удовлетворение потребностей личности, общества и государства в качественном образовании с учетом изменяющейся социокультурной, экономической и демографической ситуации

Задачи Программы

повышение качества научно-методического обеспечения общего среднего образования и эффективности использования результатов научных исследований в образовательном процессе;

совершенствование содержания образования, усиление его идеологической, культурологической и здоровьеформирующей направленности, обеспечение преемственности на ступенях и уровнях образования, внедрение нового поколения учебно-методических комплексов, включающих электронные учебные издания;

развитие высокотехнологичной образовательной среды общеобразовательных учреждений, совершенствование образовательного процесса посредством внедрения продуктивных технологий обучения и воспитания, комплексного обеспечения современным учебным оборудованием и средствами обучения;

внедрение эффективных механизмов управления в системе общего среднего образования, включая стимулирование труда педагогических работников;

оптимизация сети общеобразовательных учреждений с учетом складывающейся демографической ситуации и прогнозируемых перспектив социокультурного и экономического развития страны;

повышение уровня профессиональной квалификации педагогических кадров, рациональное использование кадрового потенциала с учетом внедрения педагогических инноваций и потребностей рынка образовательных услуг

Мероприятия Программы

мероприятия структурированы по следующим направлениям:

научно-методическое обеспечение системы общего среднего образования;

совершенствование содержания образования;

развитие высокотехнологичной образовательной среды;

совершенствование управления в системе общего среднего образования;

оптимизация сети общеобразовательных учреждений;

кадровое обеспечение общего среднего образования

Исполнители мероприятий Программы

Министерство образования, облисполкомы, Минский горисполком

Ожидаемые результаты реализации Программы

внедрение в образовательный процесс научно обоснованных культурологических моделей развития личности, технологий обучения и воспитания учащихся, критериев, показателей и методик оценки качества общего среднего образования;

внедрение образовательных стандартов общего среднего образования, обеспечивающих преемственность и непрерывность уровней и ступеней образования, согласованность требований к подготовке выпускников в рамках единого европейского и мирового образовательного пространства;

создание нового поколения учебно-методических комплексов по всем учебным предметам, включающих электронные учебные издания;

внедрение в образовательный процесс учебно-методического обеспечения проведения факультативных занятий;

создание электронных образовательных ресурсов, расширение доступа в Интернет, использования информационных и компьютерных технологий, обеспечение условий для организации дистанционного обучения;

разработка и внедрение технологий и методик психолого-педагогического сопровождения личностного развития учащихся, в том числе ориентированных на осознанный выбор учащимися педагогического профиля образования;

комплексное оснащение к 2016 году всех общеобразовательных учреждений современными средствами обучения и учебным оборудованием (в том числе компьютерными классами с соответствующим программным обеспечением и сервисным обслуживанием) в соответствии с установленными нормативами обеспеченности, поэтапное преобразование библиотек общеобразовательных учреждений в центры информационных ресурсов, создание медиатек;

разработка и внедрение новых моделей управления в системе общего среднего образования, в том числе совершенствование стимулирования труда педагогических работников;

создание рациональной сети общеобразовательных учреждений, удовлетворяющей потребности граждан в получении образования, обеспечивающей его доступность. Планомерное открытие на основе реорганизации общеобразовательных учреждений 52 гимназий, 17 лицеев, 231 учебно-педагогического комплекса, закрытие неперспективных школ, строительство и ввод 89 новых школ, оптимизация системы подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, обеспечение их готовности к работе в инновационном режиме

ГЛАВА I
ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ ПРОГРАММЫ

1. Развитие общего среднего образования в Республике Беларусь осуществляется в соответствии со стратегией социально-экономических преобразований в стране и направлено на дальнейшее повышение уровня качества образования, интеллектуального, культурного и духовно-нравственного потенциала общества.

Интенсивное развитие экономики, переход к информационному обществу, значительное расширение масштабов межкультурного взаимодействия, обновление технологий и их внедрение во все сферы жизнедеятельности общества и государства, рост конкуренции на рынке труда, структурные изменения в сфере занятости вызывают необходимость дальнейшего совершенствования общего среднего образования в направлении более полного удовлетворения потребностей личности, общества и государства в качественном образовании, в создании условий для подготовки новых поколений к жизни и труду в гражданском обществе с устойчивой социально ориентированной рыночной экономикой.

2. Программа как организационная основа государственной политики в сфере общего среднего образования представляет собой комплекс взаимосвязанных мероприятий, направленных на реализацию стратегических целей и приоритетных задач общего среднего образования.

3. Мероприятия Программы взаимосвязаны с реализацией основных направлений Программы социально-экономического развития Республики Беларусь на 2006–2010 годы, утвержденной Указом Президента Республики Беларусь от 12 июня 2006 г. № 384 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., № 92, 1/7667), Национальной стратегии устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь на период до 2020 года, одобренной Национальной комиссией по устойчивому развитию Республики Беларусь (протокол от 6 мая 2004 г. № 11/15 ПР) и Президиумом Совета Министров Республики Беларусь (протокол от 22 июня 2004 г. № 25).

4. Реализация Программы рассчитана на 10 лет.

ГЛАВА 2
ХАРАКТЕРИСТИКА СОСТОЯНИЯ И ПРОБЛЕМ ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ

В государственной политике страны сфера образования рассматривается как важнейший стратегический ресурс и основной фактор технологического прогресса и решения социально-экономических проблем. В настоящее время все больше утверждается современное понимание образования как социальной сферы жизни, создающей условия для развития личности обучающихся в процессе освоения ценностей национальной и мировой культуры.

Общее среднее образование является определяющим в становлении интеллектуального, культурного и духовно-нравственного потенциала нации, формировании у подрастающего поколения гуманистических идеалов, ценностных ориентаций, взглядов и убеждений, основанных на идеологии белорусского общества и государства. Его развитие на современном этапе характеризуется нацеленностью на позитивные преобразования, обусловленные приоритетами государственной образовательной политики.

Целевые, содержательные и процессуальные характеристики современного общего среднего образования разрабатываются в соответствии с личностно ориентированным и культурологическим подходами, что обусловлено признанием абсолютной ценности человека, приоритета его прав на свободное развитие и полноценную реализацию способностей и интересов.

Обучение детей в школе начинается с 6-летнего возраста. Дети шестилетнего возраста составляют 83 процента общего количества первоклассников. Созданы необходимые условия для учебы и отдыха первоклассников: 52 процента учащихся первых классов обучаются на базе дошкольных учреждений. Все дети пятилетнего возраста охвачены различными формами подготовки к школе.

Осуществлен переход на 5-дневную учебную неделю, что позволило в значительной мере снизить перегрузку учащихся, расширить возможности для организации воспитательной работы, проведения физкультурно-оздоровительных мероприятий.

В целях обеспечения объективности оценки учебных достижений учащихся, стимулирования их учебно-познавательной самостоятельности, учета индивидуальных особенностей и возможностей введена 10-балльная система оценки результатов учебной деятельности.

Для организации обучения учащихся с учетом их индивидуальных возможностей, способностей, образовательных запросов и профессиональных намерений открыты 165 гимназий, 36 лицеев, 6 учебно-педагогических комплексов (гимназия-колледж).

Проделана определенная работа по созданию комплексной системы оценки качества общего среднего образования. Разработаны и утверждены критерии и показатели качества обучения и воспитания, позволяющие на научной основе определять эффективность функционирования общеобразовательных учреждений, выявлять проблемы, требующие оперативного решения. С 2003 года системно осуществляется комплексный мониторинг качества общего среднего образования.

Внедрены личностно ориентированные модели организации образовательного процесса. В образовательной практике используются современные педагогические технологии, в том числе информационные.

Обозначилась тенденция функционирования общеобразовательных учреждений в режиме инновационной и экспериментальной деятельности. На республиканских экспериментальных и инновационных площадках осуществляются апробация и внедрение новой нормативной правовой документации, учебно-методических комплексов, моделей организации образовательного процесса, технологий обучения и воспитания учащихся.

В целях обеспечения доступности, придания практической и личностной направленности, сохранения фундаментальности, усиления ориентации на освоение ценностей национальной и мировой культуры обновлено содержание общего среднего образования.

Созданы концепции учебных предметов, разработан образовательный стандарт общего среднего образования. Содержание образования дифференцировано на учебные предметы и факультативные занятия.

Принятые типовые учебные планы для общеобразовательных учреждений позволили оптимизировать состав и структуру содержания образования, обязательную и максимальную учебную нагрузку, увеличить по объему учебного времени часы на проведение факультативных занятий.

Осуществлена системная разработка программ факультативных занятий для выявления и развития способностей, познавательных интересов учащихся.

Общеобразовательные учреждения обеспечены национальными учебниками, а по отдельным учебным предметам – учебно-методическими комплексами.

Совершенствуется воспитательная и идеологическая работа, нацеленная на создание целостной воспитывающей среды. Приоритетным становится формирование социально активной, граждански зрелой личности, способной противостоять негативным тенденциям и проявлениям.

Реализуются государственные программы поддержки одаренных учащихся и талантливой молодежи.

Успешно решается задача интеграции общего среднего и специального образования. В общеобразовательных учреждениях обучается более 50 процентов детей (от их общего количества) с особенностями психофизического развития.

В общеобразовательных учреждениях работают свыше 142 тыс. педагогических работников. Изменился качественный состав педагогических кадров общеобразовательных учреждений: 86,3 процента педагогов имеют высшее педагогическое образование, введены штатные единицы педагогов-психологов, педагогов социальных. Эффективно функционирует система повышения квалификации педагогических работников и руководителей системы образования. Ежегодно более 50 тыс. специалистов образования повышают свою квалификацию. Состав педагогических кадров ежегодно обновляется более чем на 3 тыс. молодых специалистов.

В условиях демографического спада произошли существенные изменения в сети общеобразовательных учреждений. За последние 10 лет построено и введено в эксплуатацию 136 школ, количество начальных школ сократилось на 448, базовых – на 314, организовано 607 учебно-педагогических комплексов.

Совершенствуется нормативная правовая база общего среднего образования. В связи с принятием Закона Республики Беларусь «Об общем среднем образовании» (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2006 г., № 108, 2/1238) приведены в соответствие акты законодательства. Ведется работа по обеспечению оптимизированного взаимодействия норм законодательства по вопросам общего среднего образования с нормами законодательства других отраслей права Республики Беларусь, сокращению количества нормативных правовых актов, действующих в сфере общего среднего образования.

Дальнейшее эффективное функционирование и развитие общего среднего образования связано с решением следующих первоочередных проблем.

Необходимо целенаправленное развитие научно-методического обеспечения системы общего среднего образования, что связано с повышением эффективности фундаментальных и прикладных научных исследований и внедрением полученных результатов в образовательную практику.

По приоритетным направлениям развития общего среднего образования предусматривается разработка действенных механизмов внедрения полученных результатов в образовательную практику.

Особое внимание необходимо сосредоточить на научно-методическом обеспечении общего базового и общего среднего образования – разработке и внедрении учебно-методических комплексов нового поколения, включающих электронные учебные издания, обеспечивающих идеологическую, культурологическую и здоровьеформирующую направленность образовательного процесса.

При создании учебно-методического обеспечения, разработке новых режимов организации учебных занятий, использовании образовательных технологий и методик обучения основополагающим должен стать здоровьесберегающий фактор.

Статистика показывает, что в последние годы состояние здоровья учащихся ухудшилось. У школьников наблюдаются рост заболеваемости гастритом, язвой желудка, увеличение щитовидной железы. Более 60 процентов учащихся имеют функциональные отклонения. Увеличилось количество детей, страдающих заболеваниями, получившими у медиков название «школьных», – это нарушения осанки и зрения.

В результате принимаемых мер должно быть обеспечено снижение учебной нагрузки, уменьшение времени на выполнение домашних заданий, более активное включение учащихся в физкультурно-оздоровительную работу.

Требует дальнейшего решения проблема обеспечения преемственности в содержании, методах, формах и средствах обучения и воспитания на уровне общего среднего образования с другими уровнями национальной системы образования. Принципиально значимым при этом является усиление воспитательной функции в содержании образования, создание и применение технологий обучения и воспитания, обеспечивающих формирование у учащихся идейно-нравственных, гражданских, патриотических ценностей и убеждений, основанных на идеологии белорусского общества и государства.

Достижения научно-технического прогресса, активное развитие наукоемких производств и информационных ресурсов обусловливают реализацию новых подходов к формированию образовательной среды, повышению ее технологичности.

Необходимо более широкое использование информационных технологий, ресурсов глобальной компьютерной сети (далее - Интернет), дистанционного обучения.

В кардинальном улучшении нуждается учебно-материальная база общеобразовательных учреждений. В настоящее время эти учреждения недостаточно обеспечены лабораторным и демонстрационным оборудованием, наглядными пособиями, спортивным инвентарем. По многим видам оборудования уровень обеспеченности не превышает 50 процентов. Значительная часть оборудования и средств обучения не соответствует требованиям современного образовательного процесса и нуждается в обновлении.

Проводимые социокультурные преобразования, складывающаяся демографическая ситуация вызывают необходимость проведения оптимизации сети общеобразовательных учреждений. Прогнозируемое к 2010 году снижение численности выпускников базовых школ на 32 тысячи и средних школ на 30,3 тысячи человек (соответственно на 22,5 и 31,9 процента по отношению к 2006 году), а также наметившаяся с 2004 года тенденция к увеличению приема детей в первые классы требуют реализации мероприятий по оптимизации и рационализации сети общеобразовательных учреждений.

Придание общеобразовательным учреждениям статуса юридического лица обусловливают необходимость разработки и внедрения новых моделей управления их функционирования и развития.

Необходимо создать эффективную систему переподготовки педагогических кадров, позволяющую минимизировать негативные процессы, связанные с высвобождением педагогических кадров вследствие реорганизации, закрытия неперспективных общеобразовательных учреждений. Актуальна проблема обеспечения готовности педагогов к работе в инновационном режиме.

ГЛАВА 3
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ПРОГРАММЫ

Основной целью Программы является создание условий для динамичного развития общего среднего образования, обеспечивающего удовлетворение потребностей личности, общества и государства в качественном образовании с учетом изменяющейся социокультурной, экономической и демографической ситуации.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие основные задачи:

повышение качества научно-методического обеспечения общего среднего образования и эффективности использования результатов научных исследований в образовательном процессе;

совершенствование содержания образования, усиление культурологической и здоровьеформирующей направленности, обеспечение преемственности на ступенях и уровнях образования; внедрение нового поколения учебно-методических комплексов, включающих электронные учебные издания;

развитие высокотехнологичной образовательной среды общеобразовательных учреждений, совершенствование образовательного процесса посредством внедрения продуктивных технологий обучения и воспитания, комплексного обеспечения современным учебным оборудованием и средствами обучения;

внедрение эффективных механизмов управления в системе общего среднего образования;

оптимизация сети общеобразовательных учреждений с учетом складывающейся демографической ситуации и прогнозируемых перспектив социокультурного и экономического развития страны;

повышение уровня профессиональной квалификации педагогических кадров, рациональное использование кадрового потенциала с учетом внедрения педагогических инноваций и потребностей рынка образовательных услуг.

ГЛАВА 4
МЕРОПРИЯТИЯ ПРОГРАММЫ

Мероприятия Программы структурированы по следующим направлениям.

1. Научно-методическое обеспечение системы общего среднего образования.

Ключевой целевой функцией научно-методического обеспечения общего среднего образования является создание условий для реализации и достижения требований образовательных стандартов.

Предусматривается расширение фундаментальных и прикладных научных исследований по приоритетным направлениям развития общего среднего образования и разработка действенных механизмов внедрения полученных результатов в образовательную практику.

Для совершенствования научно-методического обеспечения образовательного процесса в рамках Программы предусмотрены следующие мероприятия:

разработка и внедрение образовательных стандартов и внесение на их основе необходимых корректив в состав и структуру содержания учебных программ, учебников, учебных и учебно-методических пособий и их поэтапное введение на ступенях и уровнях общего среднего образования;

разработка и внедрение культурологических моделей развития личности средствами учебных предметов, концепций и моделей учебно-методических комплексов нового поколения, включающих электронные учебные издания, концепций и моделей управления образовательными системами и научными исследованиями в образовании, моделей организации воспитывающей среды жизнедеятельности учащихся;

разработка и внедрение критериев и методик оценки качества образования и учебно-методических комплексов по всем образовательным областям на ступенях и уровнях общего среднего образования.

Разработка и внедрение образовательных стандартов общего среднего образования обусловлены также необходимостью обеспечения преемственности и непрерывности уровней и ступеней общего среднего образования, согласования требований к подготовке выпускников в рамках формирования единого европейского и мирового образовательного пространства. Это сопряжено, прежде всего, с разработкой нового поколения учебно-методического обеспечения образовательного процесса, направленного на формирование у учащихся национальных и общечеловеческих ценностей, развитие социально-личностных, учебно-познавательных, информационных, коммуникативных, межкультурных качеств, образовательных компетенций. Выполнение стандартов общего среднего образования должно обеспечить решение таких задач, как свободное общение на родном и иностранных языках, владение компьютерными технологиями, практическое использование приобретенных знаний, умений по естественно-математическим и другим учебным предметам.

2 Совершенствование содержания образования.

Совершенствование содержания образования будет осуществляться в контексте культурологического подхода путем усиления формирования у учащихся базовых норм культуры в соответствии с динамикой их личностного развития.

На основе образовательных стандартов общего среднего образования будут усовершенствованы состав и структура содержания образования с учетом усиления здоровьеформирующей направленности, обеспечения внутри- и межпредметных связей, преемственности на ступенях и уровнях образования.

Будет продолжена работа по пересмотру содержания образования в целях оптимизации нагрузки учащихся общеобразовательных учреждений путем устранения сложного теоретического материала, терминологической насыщенности, исключения второстепенного материала.

Результатом совершенствования содержания образования станет обеспечение общеобразовательных учреждений новым поколением учебно-методических комплексов по всем учебным предметам, в том числе электронными изданиями.

На основе научно обоснованных состава, структуры, перечня и программ факультативных занятий будет продолжена работа по созданию пособий для учащихся и учителей, дидактических материалов для их организации.

3. Развитие высокотехнологичной образовательной среды.

Стратегическим приоритетом развития общего среднего образования является создание высокотехнологичной образовательной среды, которая включает использование продуктивных образовательных технологий, компьютерных, информационных и мультимедийных систем, современного учебного оборудования и средств обучения, мебели, тренажеров, пособий, моделей, макетов. Предполагается создание эффективной системы доступа общеобразовательных учреждений к современным информационным образовательным ресурсам и сети Интернет.

Предусмотрены планомерная модернизация библиотек общеобразовательных учреждений и преобразование их в центры информационных ресурсов, создание медиатек.

Будут реализованы мероприятия по комплексному оснащению предметных кабинетов общеобразовательных учреждений современным оборудованием и средствами обучения в соответствии с научно обоснованным типовым перечнем учебного оборудования и средств обучения.

В связи с расширением использования в образовательном процессе компьютерных технологий общеобразовательные учреждения, имеющие более 640 учащихся, будут оснащены дополнительными компьютерными классами вместе с соответствующим программным обеспечением. При этом для эффективного функционирования компьютерных классов Программой предусмотрено также обеспечение их сервисного обслуживания.

Будут осуществлены системный анализ, научно-методическая и психологическая экспертиза используемых в образовательной практике технологий обучения и воспитания в целях определения их психолого-педагогической эффективности, здоровьесберегающей направленности, ресурсозатратности, разработано их методическое обеспечение.

Дальнейшее развитие получат воспитательные технологии, ориентированные на организацию процесса педагогического взаимодействия в различных видах и формах деятельности, технологии индивидуальной, общей психологической и педагогической поддержки учащихся. Приоритетным будет использование технологий, способствующих воспитанию культуры здорового образа жизни, приобщения учащихся к активным формам организации досуга, занятиям физической культурой и спортом, а также обеспечению должного уровня общеобразовательной подготовки, развитию индивидуальности школьника и его творческих способностей.

Особое внимание будет уделено поддержке и развитию одаренных учащихся. Приоритетной в этом направлении является разработка эффективных технологий психолого-педагогического сопровождения личностного развития учащихся.

Планируются дальнейшая разработка и внедрение компьютерных технологий обучения. Будет осуществлена комплексная апробация использования дистанционного обучения в условиях высокотехнологичной образовательной среды с учетом специфики общеобразовательных учреждений и условий их функционирования.

Решению задач по созданию высокотехнологичной образовательной среды будет способствовать реализация мероприятий программы «Комплексная информатизация системы образования Республики Беларусь на 2007-2010 годы», утвержденной постановлением Совета Министров Республики Беларусь от 1 марта 2007 г. № 265 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2007 г., № 67, 5/24853).

4. Совершенствование управления в системе общего среднего образования.

Предусмотрены ежегодное уточнение и конкретизация перспективных региональных балансов распределения учащихся, завершающих обучение на уровне общего базового образования, по каналам получения образования с учетом демографической ситуации, социокультурных особенностей и потребностей региональных образовательных систем и рынка труда.

Дальнейшее развитие получит внедрение механизмов взаимодействия общеобразовательных учреждений с учреждениями, обеспечивающими получение профессионально-технического, среднего специального и высшего образования.

Будут разработаны и внедрены новые модели управленческой деятельности, критерии, механизмы и программы перевода общеобразовательных учреждений, расположенных в городской и сельской местностях, на новые условия развития.

В целях эффективного управления развитием общего среднего образования будет продолжен комплексный мониторинг качества образования, уточнены и конкретизированы его направления в соответствии с подходами к оценке качества образования, принятыми в отечественной и мировой практике.

5. Оптимизация сети общеобразовательных учреждений.

Мероприятия включают комплекс мер по совершенствованию сети общеобразовательных учреждений. Оптимизация и рационализация сети общеобразовательных учреждений будут осуществляться в целях удовлетворения потребности личности, общества, государства в получении качественного образования, обеспечения его доступности с учетом проводимых социокультурных преобразований, складывающейся демографической ситуации, что позволит более эффективно использовать материально-технические, кадровые, финансовые, управленческие ресурсы общеобразовательных учреждений.

Предусмотрено планомерное открытие на основе реорганизации общеобразовательных учреждений 52 гимназий, 17 лицеев, 231 учебно-педагогического комплекса, закрытие неперспективных школ, запланированы строительство и ввод 89 новых школ.

Сокращение числа неперспективных начальных и базовых школ в сельской местности компенсируется расширением сети учебно-педагогических комплексов типа «детский сад-школа», учреждений нового типа с интернатами для проживания, а также открытием областных общеобразовательных лицеев и созданием лицеев в структуре вузов. При закрытии неперспективных школ будут в полной мере соблюдены права учащихся и их законных представителей, организован подвоз к месту учебы.

Реорганизация общеобразовательных учреждений в сельских населенных пунктах будет осуществляться с учетом создания и развития агрогородков, предусмотренных Государственной программой возрождения и развития села на 2005-2010 годы, утвержденной Указом Президента Республики Беларусь от 25 марта 2005 г. № 150 (Национальный реестр правовых актов Республики Беларусь, 2005 г., № 52, 1/6339).

6. Кадровое обеспечение общего среднего образования.

Мероприятия по улучшению кадрового обеспечения общего среднего образования направлены на совершенствование системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки специалистов с учетом тенденций устойчивого социально-экономического развития страны, модернизации общего среднего образования и реальных потребностей в специалистах.

Повышение квалификации педагогических кадров будет носить опережающий характер, обеспечивать готовность педагогов к работе в инновационном режиме.

Оптимизация системы подготовки, повышения квалификации и переподготовки педагогических кадров позволит повысить уровень профессиональной квалификации педагогов и руководителей системы общего среднего образования.

Для развития творческой инициативы педагогических работников по обновлению содержания образования, совершенствования педагогического мастерства педагогических работников, а также повышения их статуса будет проводиться не реже одного раза в три года республиканский конкурс профессионального мастерства педагогических работников «Учитель года Республики Беларусь».

Будут определены мероприятия по обеспечению занятости педагогов, высвобождающихся в связи с сокращением количества учащихся и закрытием учреждений образования, организована переподготовка данной категории педагогических работников, проанализирована численность подлежащих увольнению педагогических работников в разрезе регионов республики и возможности их последующего трудоустройства с учетом кадровых потребностей в системе образования на период до 2016 года.

Планируется создание нового поколения учебно-программной документации для курсов повышения квалификации, переподготовки и межкурсовой работы с кадрами, учебно-методических комплексов для организации непрерывного профессионального образования педагогических кадров.

ГЛАВА 5
ФИНАНСОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

Основными источниками финансирования мероприятий Программы являются средства республиканского и местных бюджетов, предусмотренные на содержание и развитие системы образования, а также средства, полученные из дополнительных источников финансирования, не запрещенных законодательством Республики Беларусь.

На реализацию Программы потребуется 1 166 226,2 млн. рублей, в том числе за счет средств республиканского бюджета – 201 613,2 млн. рублей, за счет средств местных бюджетов – 964 613 млн. рублей. Так, финансирование модернизации библиотек общеобразовательных учреждений, создание медиатек (3622) потребует 26 475 млн. рублей. Стоимость оборудования одного методического кабинета на базе медиатеки с учетом его комплектности – мультимедийный компьютер (2030 тыс. рублей), пользовательский терминал (860 тыс. рублей), сканер, принтер, копир (580 тыс. рублей), цифровая камера (490 тыс. рублей), образовательные и информационные ресурсы на электронных носителях (1000 тыс. рублей), коммуникационное оборудование (250 тыс. рублей) и других материалов составляет 7309,5 тыс. рублей.

Стоимость оснащения общеобразовательных учреждений средствами обучения и учебным оборудованием определена исходя из средней обеспеченности предметных кабинетов от 37 до 66 процентов. Усредненная общая стоимость кабинета составляет 50 млн. рублей.

Общий объем средств для обеспечения общеобразовательных учреждений необходимыми средствами обучения и учебным оборудованием определен с учетом количества оснащаемых классов-комплектов по годам и в целом по Программе. Так, например, для обеспечения средствами обучения и учебным оборудованием в 2008 году потребуется 50 млн. рублей для 1040 классов-комплектов, или в общем объеме 52 000 млн. рублей.

Общая сумма средств, необходимых на приобретение средств обучения и учебного оборудования, составляет 905 500 млн. рублей.

При расчете средств на издание учебной литературы учитывается контингент учащихся по каждому классу с учетом демографической ситуации в республике, контингента учителей, потребности учреждений образования, органов управления образованием.

Так, в план выпуска учебников и учебных пособий к 2008/2009 учебному году включено 179 позиций, в том числе учебные издания, ежегодно переиздаваемые согласно учебному плану (1354,5 млн. рублей), учебники, у которых закончился срок фондирования (7418,2 млн. рублей), учебники по китайскому языку (197,1 млн. рублей) и другие издания. Всего на издание учебной литературы к 2008/2009 учебному году требуется 18,5 млрд. рублей (18 500 млн. рублей).

Общий объем финансирования издания учебной литературы составляет 201 613,2 млн. рублей.

Потребность в финансовых средствах для поставки компьютерных классов определена с учетом примерной стоимости компьютерного класса (рабочее место преподавателя, учащихся, принтер, сканер, модем, сменный диск, сетевое оборудование) – 25 млн. рублей и составляет 10 675 млн. рублей.

Стоимость сервисного обслуживания компьютерных классов рассчитана исходя из средней стоимости ежеквартального обслуживания одного компьютерного класса в год (1 млн. рублей), количества классов, требующих обслуживания, и составляет 21 963 млн. рублей.

Финансовое обеспечение мероприятий настоящей Программы по объемам и источникам приведено в приложениях 2 и 3.

Министерство образования ежегодно в сроки, установленные для формирования проекта республиканского бюджета, вносит в Министерство финансов бюджетную заявку на финансирование Программы с приложением необходимых расчетов и обоснований потребности в средствах на реализацию мероприятий на очередной финансовый (бюджетный) год.

Облисполкомы, Минский горисполком при формировании проектов местных бюджетов на очередной финансовый (бюджетный) год предусматривают средства, необходимые на выполнение мероприятий Программы.

ГЛАВА 6
ОРГАНИЗАЦИЯ ВЫПОЛНЕНИЯ ПРОГРАММЫ

В целях реализации Программы предусматриваются:

разработка и выполнение облисполкомами, Минским горисполкомом региональных мероприятий развития общего среднего образования;

ежегодное рассмотрение хода выполнения Программы на заседаниях коллегии Министерства образования, заседаниях облисполкомов и Минского горисполкома, коллегий управлений образования облисполкомов и комитета по образованию Минского горисполкома, на заседаниях советов учреждений, подведомственных Министерству образования, педагогических советов иных учреждений образования;

подготовка и представление в Совет Министров Республики Беларусь по завершении каждого года информации о ходе реализации настоящей Программы.

Исполнители мероприятий Программы ежегодно, начиная с 2008 года, до 15 февраля года, следующего за отчетным, представляют в Министерство образования информацию о ее выполнении.

ГЛАВА 7
ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

Реализация Программы позволит:

внедрить в образовательный процесс научно обоснованные культурологические модели развития личности, технологии обучения и воспитания учащихся, критерии, показатели и методики оценки качества общего среднего образования;

внедрить образовательные стандарты общего среднего образования, обеспечивающие преемственность и непрерывность уровней и ступеней образования;

создать новое поколение учебно-методических комплексов по всем учебным предметам, включающих электронные учебные издания;

внедрить в образовательный процесс научно-методическое обеспечение проведения факультативных занятий;

создать электронные образовательные ресурсы, расширить доступ в Интернет, использование информационных и компьютерных технологий, обеспечить условия для организации дистанционного обучения;

разработать и внедрить технологии и методики психолого-педагогического сопровождения личностного развития учащихся;

обеспечить комплексное оснащение к 2016 году всех общеобразовательных учреждений современными средствами обучения и учебным оборудованием (в том числе компьютерными классами с соответствующим программным обеспечением и сервисным обслуживанием) в соответствии с установленными нормативами обеспеченности, поэтапно преобразовать библиотеки общеобразовательных учреждений в центры информационных ресурсов, создать медиатеки;

разработать и внедрить новые модели управления в системе общего среднего образования;

создать рациональную сеть общеобразовательных учреждений, удовлетворяющую потребности граждан в получении качественного образования, обеспечивающую его доступность. Открыть на основе реорганизации общеобразовательных учреждений 52 гимназии, 17 лицеев, 231 учебно-педагогический комплекс, закрыть неперспективные школы, построить и ввести 89 новых школ;

оптимизировать систему подготовки, переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров, обеспечить их готовность к работе в инновационном режиме.

Основные показатели и прогнозируемые результаты реализации Программы приведены в приложениях 4 и 5.





Приложение 1 к Программе развития
общего среднего образования
на 2007–2016 годы

Мероприятия Программы по направлениям

Наименование мероприятия

Срок исполнения, годы

Ответственные исполнители

Источники финансирования

Научно-методическое обеспечение системы общего среднего образования

1. Внедрение образовательных стандартов, концепций учебных предметов, образовательных областей, обеспечивающих согласованность требований к подготовке выпускников в рамках единого европейского и мирового образовательного пространства

2007–2010

Минобразование

в пределах средств, выделяемых из республиканского и местных бюджетов

2. Разработка и внедрение в образовательный процесс культурологических моделей развития личности, концепций и моделей управления образовательными системами и научными исследованиями в образовании, технологий обучения и воспитания учащихся, критериев, показателей и методик оценки качества общего среднего образования и учебно-методических комплексов

2007–2012

Минобразование

республиканский и местные бюджеты

3. Разработка перспективной тематики фундаментальных и прикладных исследований в сфере общего среднего образования на период до 2016 года

2008–2009

Минобразование

в пределах средств, выделяемых из республиканского бюджета

4. Подготовка и выпуск нового поколения учебных программ, учебников и учебных пособий, учебно-методических комплексов, включающих электронные учебные издания, обеспечивающих идеологическую, культурологическую и здоровьеформирующую направленность образовательного процесса

2007–2016

Минобразование

в пределах средств, выделяемых из республиканского бюджета

5. Создание и внедрение в образовательный процесс учебно-методического обеспечения проведения факультативных занятий

2007–2016

Минобразование

республиканский и местные бюджеты

6. Проведение научно-методической и психологической экспертизы технологий обучения и воспитания, используемых в образовательной практике

2007–2010

Минобразование

республиканский и местные бюджеты

7. Разработка и внедрение технологий психолого-педагогического сопровождения личностного развития учащихся, в том числе ориентированных на осознанный выбор учащихся педагогического профиля образования

2007–2012

Минобразование

республиканский бюджет

8. Определение потребности в средствах обучения и учебном оборудовании и оснащение общеобразовательных учреждений, а также учреждений, обеспечивающих обучение и воспитание на ступенях общего среднего образования, средствами обучения и учебным оборудованием в соответствии с установленными нормативами

2007–2016

облисполкомы, Минский горисполком

местные бюджеты

9. Модернизация библиотек общеобразовательных учреждений как центров информационных ресурсов, создание медиатек

2007–2016

облисполкомы, Минский горисполком

в пределах средств, выделяемых из местных бюджетов

10. Обеспечение общеобразовательных учреждений, а также учреждений, обеспечивающих обучение и воспитание на ступенях общего среднего образования, компьютерной техникой с программными средствами

2011–2016

облисполкомы, Минский горисполком

в пределах средств, выделяемых из местных бюджетов

11. Организация сервисного обслуживания компьютерных классов

2007–2016

облисполкомы, Минский горисполком

в пределах средств, выделяемых из местных бюджетов

12. Разработка и реализация перспективных региональных балансов распределения выпускников базовой школы по каналам получения образования

2007–2016

облисполкомы, Минский горисполком


13. Исключен




14. Ежегодное проведение мониторинга качества общего среднего образования и разработка методических рекомендаций по совершенствованию управления качеством образования по направлениям:

уровень облученности по учебным предметам

уровень воспитанности и личностное развитие учащихся

качество образовательных услуг

утомляемость и работоспособность учащихся профессиональная компетентность педагогических кадров

2007–2016

Минобразование, облисполкомы, Минский горисполком

республиканский и местные бюджеты

15. Разработка и внедрение новых моделей управленческой деятельности, включая стимулирование труда педагогических работников, критериев, механизмов и программ перевода общеобразовательных учреждений, расположенных в условиях сельских населенных пунктов и городской местности, на самостоятельную финансово-хозяйственную деятельность

2007–2012

Минобразование

республиканский бюджет

Оптимизация сети общеобразовательных учреждений

16. Разработка и реализация региональных программ оптимизации и рационализации сети общеобразовательных учреждений с учетом демографической ситуации и социокультурных особенностей развития региона

2007–2016

облисполкомы, Минский горисполком

местные бюджеты

Кадровое обеспечение общего среднего образования

17. Создание учебно-программной документации нового поколения (типовые учебные планы и программы) для курсов повышения квалификации, переподготовки и межкурсовой работы с кадрами

2007–2016

Минобразование

республиканский бюджет

18. Обеспечение переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров

2007–2016

Минобразование

республиканский и местные бюджеты

19. Создание учебно-методических комплексов по организации непрерывного профессионального образования педагогических кадров

2007–2016

Минобразование

республиканский и местные бюджеты






Приложение 2 к Программе развития
общего среднего образования
на 2007–2016 годы

Сводная таблица финансового обеспечения мероприятий Программы (в разрезе регионов)



Источники финансирования

Объемы финансирования, всего

В том числе по годам, млн. рублей

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

Модернизация библиотек общеобразовательных учреждений как центров информационных ресурсов, создание медиатек

Брестская область

местный бюджет

4 561

-

512

512

512

505

504

504

504

504

504

Витебская область

местный бюджет

4 303

-

475

475

475

475

475

482

482

482

482

Гомельская область

местный бюджет

4 774

-

534

526

526

526

526

534

534

534

534

Гродненская область

местный бюджет

2 954

-

322

329

329

329

329

329

329

329

329

Минская область

местный бюджет

4 671

-

519

519

519

519

519

519

519

519

519

г. Минск

местный бюджет

1 813

-

197

197

197

197

205

205

205

205

205

Могилевская область

местный бюджет

3 399

-

373

373

373

380

380

380

380

380

380

Итого из местных бюджетов

26 475

-

2 932

2 931

2 931

2 931

2 938

2 953

2 953

2 953

2 953

Подготовка и выпуск учебных изданий

Минобразование учебники и учебные пособия

республиканский бюджет

196 438,3

в пределах выделенных средств

18 131,0

19 761,7

20 261,7

20 662,0

22 314,9

22 820,8

23 961,0

24 008,0

24 517,2

учебно-методическая литература

республиканский бюджет

5 174,9

в пределах выделенных средств

379,8

416,7

488,3

504,2

554,6

610,1

671,1

738,2

811,9

Всего

республиканский бюджет

201 613,2

в пределах выделенных средств

18 510,8

20 178,4

20 750

21 166,2

22 869,5

23 430,9

24 632,1

24 746,2

25 329,1

Обеспечение средствами обучения и учебным оборудованием

Брестская область

местный бюджет

156 000

в пределах выделенных средств

9 000

10 750

12 250

13 750

15 750

21 250

21 000

24 250

28 000

Витебская область

местный бюджет

147 250

в пределах выделенных средств

8 500

10 000

11 500

13 000

15 000

17 250

20 000

25 500

26 500

Гомельская область

местный бюджет

163 250

в пределах выделенных средств

9 250

10 750

12 500

14 000

16 000

21 000

21 500

27 250

31 000

Гродненская область

местный бюджет

101 000

в пределах выделенных средств

5 750

6 500

7 500

8 500

14 000

11 250

13 000

15 000

19 500

Минская область

местный бюджет

159 750

в пределах выделенных средств

9 000

10 750

12 250

15 750

15 750

18 000

23 500

24 250

30 500

г. Минск

местный бюджет

62 000

в пределах выделенных средств

3 750

4 250

5 000

5 500

6 250

7 250

8 500

10 000

11 500

Могилевская область

местный бюджет

116 250

в пределах выделенных средств

6 750

7 750

9 000

11 000

11 500

13 250

18 000

18 000

21 000

Итого из местных бюджетов

905 500

в пределах выделенных средств

52 000

60 750

70 000

81 500

94 250

109 250

125 500

144 250

168 000

Поставка компьютерных классов

Брестская область

местный бюджет

1 575

-

-

-

-

275

275

275

250

250

250

Витебская область

местный бюджет

900

-

-

-

-

150

150

150

150

150

150

Гомельская область

местный бюджет

1 925

-

-

-

-

300

300

300

325

350

350

Гродненская область

местный бюджет

1 425

-

-

-

-

250

250

250

225

225

225

Минская область

местный бюджет

1 700

-

-

-

-

300

300

300

275

275

250

г. Минск

местный бюджет

1 700

-

-

-

-

325

300

300

275

250

250

Могилевская область

местный бюджет

1 450

-

-

-

-

250

250

250

250

225

225

Итого из местных бюджетов

10 675

-

-

-

-

1 850

1 825

1 825

1 750

1 725

1 700

Сервисное обслуживание компьютерных классов

Брестская область

местный бюджет

3 076

в пределах выделенных средств

299

311

318

328

340

352

364

376

388

Витебская область

местный бюджет

3 327

в пределах выделенных средств

325

339

350

356

368

380

391

403

415

Гомельская область

местный бюджет

3 231

в пределах выделенных средств

285

312

327

342

359

376

393

410

427

Гродненская область

местный бюджет

2 804

в пределах выделенных средств

262

274

288

303

314

325

335

346

357

Минская область

местный бюджет

3 525

в пределах выделенных средств

345

360

365

375

389

402

416

430

443

г. Минск

местный бюджет

3 472

в пределах выделенных средств

311

334

358

376

392

406

419

432

444

Могилевская область

местный бюджет

2 528

в пределах выделенных средств

243

253

260

265

277

289

301

314

326

Итого из местных бюджетов

21 963

в пределах выделенных средств

2 070

2 183

2 266

2 345

2 439

2 530

2 619

2 711

2 800



Приложение 3 к Программе развития
общего среднего образования
на 2007–2016 годы

Сводная таблица финансового обеспечения реализации мероприятий Программы

Источники финансирования

Объемы финансирования, всего

В том числе по годам, млн. рублей

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

Модернизация библиотек общеобразовательных учреждений как центров информационных ресурсов, создание медиатек

Местные бюджеты

26 475

-

2932

2931

2931

2931

2938

2953

2953

2953

2953

Подготовка и выпуск учебных изданий

Республиканский бюджет

201 613,2

в пределах выделенных средств

18 510,8

20 178,4

20 750,0

21 166,2

22 869,5

23 430,9

24 632,1

24 746,2

25 329,1

Обеспечение средствами обучения и учебным оборудованием

Местные бюджеты

905 500

в пределах выделенных средств

52 000

60 750

70 000

81 500

94 250

109 250

125 500

144 250

168 000

Поставка компьютерных классов

Местные бюджеты

10 675

-

-

-

1850

1825

1825

1750

1725

1700

Сервисное обслуживание компьютерных классов

Местные бюджеты

21 963

в пределах выделенных средств

2070

2183

2266

2345

2439

2530

2619

2711

2800

Итого по Программе

1 166 226,2

в пределах выделенных средств

75 512,8

86 042,4

95 947,0

109 792,2

124 321,5

139 988,9

157 454,1

176 385,2

200 782,1

Республиканский бюджет

201 613,2

в пределах выделенных средств

18 510,8

20 178,4

20 750,0

21 166,2

22 869,5

23 430,9

24 632,1

24 746,2

25 329,1

Местные бюджеты

964 613

в пределах выделенных средств

57 002

65 864

75 197

88 626

101 452

116 558

132 822

151 639

175 453



Приложение 4 к Программе развития
общего среднего образования
на 2007–2016 годы

Основные показатели реализации Программы



По годам

Всего за 10 лет

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

1. Количество общеобразовательных учреждений – всего

3 824

3 782

3 752

3 715

3 694

3 671

3 657

3 642

3 633

3 622



В том числе по областям:























Брестская

657

651

649

646

642

638

634

628

626

624



Витебская

653

644

633

622

618

608

605

601

595

589



Гомельская

642

643

646

644

646

646

647

650

652

653



Гродненская

468

451

443

433

425

418

413

407

406

404



г. Минск

236

238

240

242

243

244

245

246

247

248



Минская

687

676

667

659

653

652

647

646

642

639



Могилевская

481

479

474

469

467

465

466

464

465

465



2. Количество школ, подлежащих закрытию – всего

72

53

43

48

29

32

22

20

16

18

353

В том числе:























НШ

29

21

17

17

10

13

9

6

9

7

138

БШ

39

26

23

29

18

18

12

13

5

9

192

СШ

4

6

3

2

1

1

1

1

2

2

23

3. Количество открываемых школ

10

11

13

11

8

9

8

5

7

7

89

4. Количество школ, подлежащих реорганизации – всего

92

117

122

122

62

60

38

37

28

27

705

из них:























СШ в лицеи

1

1

6

6

1

1

1

17

СШ в гимназии

15

10

7

10

1

4

2

1

1

51

СШ в БШ

10

39

31

37

22

23

14

15

9

11

211

СШ в НШ

1

3

4

БШ в СШ

4

1

1

6

БШ в НШ

9

15

17

23

15

12

11

7

8

7

124

учебно-педагогический комплекс «Детский сад-школа» в НШ

3

3

3

1

4

2

1

2

19

учебно-педагогический комплекс «Детский сад-школа» в БШ

1

2

3

учебно-педагогический комплекс «Детский сад-школа» в СШ

3

1

1

2

1

1

9

учебно-педагогический комплекс «Детский сад-СШ» в учебно-педагогический комплекс «Детский сад-БШ»

1

1

1

3

учебно-педагогический комплекс «Детский сад-БШ» в учебно-педагогический комплекс «Детский сад-НШ»

1

2

1

1

1

6

учебно-педагогический комплекс «Детский сад-НШ» в детский сад

2

3

10

3

1

1

20

учреждения образования в учебно-педагогический комплекс «Детский сад-школа»

48

42

42

37

15

15

8

10

8

6

231

школы-интернаты в гимназии

1

1

5. Контингент учащихся – всего

1 145 131

1 159 477

1 149 140

1 105 977

994 842

1 025 221

1 077 087

1 073 737

1 076 501

1 080 793



В том числе по областям:























Брестская

173 040

175 261

177 481

174 850

116 858

165 304

174 352

174 772

176 500

178 650



Витебская

184 121

187 896

180 883

168 195

154 256

146 881

151 076

145 933

141 727

137 658



Гомельская

150 763

151 281

152 454

149 495

144 616

145 143

154 636

157 044

160 352

163 754



Гродненская

175 697

176 224

170 552

159 527

145 127

137 234

141 248

136 233

132 289

128 303



Минская

154 005

154 974

157 910

156 789

154 312

157 154

168 978

174 212

179 998

186 104



Г. Минск

176 066

176 822

174 449

167 228

157 371

153 996

161 434

161 144

161 453

162 340



Могилевская

131 439

137 019

135 411

129 893

122 302

119 509

125 363

124 399

124 182

123 984



6. Модернизация библиотек общеобразовательных учреждений как центров информационных ресурсов, создание медиатек

401

401

401

401

402

404

404

404

404

3 622

7. Проведение мониторинга качества общего среднего образования по направлениям: уровень облученности по учебным предметам; уровень воспитанности и личностное развитие учащихся; качество образовательных услуг; утомляемость и работоспособность учащихся; профессиональная компетентность педагогических работников

4 455

4 455

4 455

4 870

4 870

4 870

5 225

5 225

5 235

5 240

48 900

8. Подготовка и выпуск учебных изданий – всего

196

245

253

252

265

283

260

267

260

284

2 565

В том числе:























учебников и учебных пособий, в том числе для учащихся с особенностями психофизического развития

137

185

191

187

199

219

198

202

194

220

1 932

учебно-методической литературы

59

60

62

65

66

64

62

65

66

64

633

9. Оснащение общеобразовательных учреждений, а также учреждений, обеспечивающих обучение и воспитание на ступенях общего среднего образования, средствами обучения и учебным оборудованием

1 040

1 215

1 400

1 630

1 885

2 185

2 510

2 885

3 360

18 110

10. Обеспечение общеобразовательных учреждений компьютерными классами, программными средствами

74

73

73

70

69

68

427

11. Сервисное обслуживание компьютерных классов

2 000

2 070

2 183

2 266

2 345

2 439

2 530

2 619

2 711

2 800

23 963

12. Подготовка молодых специалистов

7 300

6 500

5 900

5 800

5 600

5 500

5 400

5 300

5 200

5 000

57 500

13. Переподготовка педагогических кадров – всего

930

825

830

825

770

955

1 010

1 045

1 120

1 110

9 420

В том числе:























учителя-предметники

550

525

555

525

525

620

640

645

720

690

5 995

воспитатели и педагоги социальные, психологи

280

200

175

175

145

210

270

275

275

245

2 250

управленческие кадры

100

100

100

125

100

125

100

125

125

175

1 175

14. Повышение квалификации педагогических кадров – всего

30 486

31 389

32 646

32 096

33 451

32 304

34 326

35 981

36 486

38 186

337 351

В том числе:























учителя-предметники

20 120

21 063

22 225

21 765

22 770

21 733

23 225

23 640

23 275

24 640

224 456

воспитатели, педагоги социальные, психологи

5 485

5 430

5 525

5 435

5 700

5 575

5 725

6 690

7 440

7 670

60 675

методисты

546

546

546

546

546

546

546

546

546

546

5 460

управленческие кадры

4 335

4 350

4 350

4 350

4 435

4 450

4 830

5 105

5 225

5 330

46 760

15. Создание нового поколения учебно-программной документации (типовые учебные планы и программы) для курсов повышения квалификации, переподготовки и межкурсовой работы с кадрами

7

5

4

3

3

3

3

3

4

4

39

16. Создание учебно-методических комплектов и пособий по организации непрерывного профессионального образования педагогов

65

65

65

65

65

65

105

105

105

105

810

17. Высвобождающиеся педагогические работники

1 258

1 137

896

831

692

605

604

624

650

544

7 841

18. Переподготовка высвободившихся педагогических работников

95

93

95

92

88

78

79

63

71

62

816

19. Трудоустроены из числа высвободившихся педагогических работников

1 090

972

756

690

567

452

491

489

514

416

6 437



______________________________

*Начальная школа.

**Базовая школа.

***Средняя школа.




Приложение 5 к Программе развития
общего среднего образования
на 2007–2016 годы

Прогнозируемые результаты реализации Программы

Показатели

Единица измерения

По годам

Всего за 10 лет

2007

2008

2009

2010

2011

2012

2013

2014

2015

2016

Оптимизация сети общеобразовательных учреждений

1. Реорганизация общеобразовательных учреждений – всего

количество учреждений

92

117

122

122

62

60

38

37

28

27

705

В том числе по областям:

























Брестская



5

8

10

15

8

10

6

8

5

6

81

Витебская

15

30

24

27

20

16

11

7

9

6

165

Гомельская



18

18

20

18

6

8

5

6

5

3

107

Гродненская

27

25

26

25

9

9

3

2

3

2

131

Минская

14

18

22

22

11

11

8

10

5

5

126

г. Минск

1

3

3

1

1

-

-

-

-

9

Могилевская

13

17

17

12

7

5

5

4

1

5

86

2. Закрытие неперспективных общеобразовательных учреждений – всего

количество учреждений

72

53

43

48

29

32

22

20

16

18

353

В том числе по областям:























Брестская

7

6

6

7

6

5

5

7

4

4

57

Витебская

16

10

12

12

5

10

4

4

6

7

86

Гомельская

5

4

2

3

1

3

2

1

1

22

Гродненская

26

18

8

12

8

8

6

6

1

3

96

Минская

15

12

9

9

6

4

5

1

4

3

68

г. Минск



Могилевская

3

3

6

5

3

2

-

2

-

-

24

Развитие высокотехнологичной образовательной среды

3. Модернизация библиотек общеобразовательных учреждений как центров информационных ресурсов, создание медиатек – всего

комплектов

-

401

401

401

401

402

404

404

404

404

3 622

В том числе по областям:

























Брестская



-

70

70

70

69

69

69

69

69

69

624

Витебская



-

65

65

65

65

65

66

66

66

66

589

Гомельская



-

73

72

72

72

72

73

73

73

73

653

Гродненская



-

44

45

45

45

45

45

45

45

45

404

Минская



-

71

71

71

71

71

71

71

71

71

639

г. Минск



-

27

27

27

27

28

28

28

28

28

248

Могилевская



-

51

51

51

52

52

52

52

52

52

465

4. Проведение мониторинга качества общего среднего образования – всего

человек

4 455

4 455

4 455

4 870

4 870

4 870

5 225

5 225

5 235

5 240

48 900

В том числе по областям:

























Брестская



660

660

660

720

720

720

750

750

755

755

7 150

Витебская



600

600

600

650

650

650

725

725

725

725

6 650

Гомельская



700

700

700

770

770

770

835

835

835

835

7 750

Гродненская



510

510

510

550

550

550

580

580

580

580

5 500

Минская



660

660

660

720

720

720

775

775

780

780

7 250

г. Минск



800

800

800

880

880

880

940

940

940

940

8 800

Могилевская



525

525

525

580

580

580

620

620

620

625

5 800

5. Оснащение общеобразовательных учреждений, а также учреждений, обеспечивающих обучение и воспитание на ступенях общего среднего образования, средствами обучения и учебным оборудованием – всего

комплектов

-

1 040

1 215

1 400

1 630

1 885

2 185

2 510

2 885

3 360

18 110

В том числе по областям:

























Брестская



-

180

215

245

275

315

425

420

485

560

3 120

Витебская



-

170

200

230

260

300

345

400

510

530

2 945

Гомельская



-

185

215

250

280

320

420

430

545

620

3 265

Гродненская



-

115

130

150

170

280

225

260

300

390

2 020

Минская



-

180

215

245

315

315

360

470

485

610

3 195

г. Минск



-

75

85

100

110

125

145

170

200

230

1 240

Могилевская



-

135

155

180

220

230

265

360

360

420

2 325

6. Обеспечение общеобразовательных учреждений компьютерными классами – всего

классов

-

-

-

-

74

73

73

70

69

68

427

В том числе по областям:

























Брестская



-

-

-

-

11

11

11

10

10

10

63

Витебская



-

-

-

-

6

6

6

6

6

6

36

Гомельская



-

-

-

-

12

12

12

13

14

14

77

Гродненская



-

-

-

-

10

10

10

9

9

9

57

Минская



-

-

-

-

12

12

12

11

11

10

68

г. Минск



-

-

-

-

13

12

12

11

10

10

68

Могилевская



-

-

-

-

10

10

10

10

9

9

58

Примечание. Обеспечение общеобразовательных учреждений компьютерными классами в 2007–2010 годах будет осуществляться в соответствии с мероприятиями по комплексной информатизации системы образования Республики Беларусь.

7. Сервисное обслуживание компьютерных классов – всего

количество

2 000

2 070

2 183

2 266

2 345

2 439

2 530

2 619

2 711

2 800

23 963

В том числе по областям:

























Брестская



289

299

311

318

328

340

352

364

376

388

3 365

Витебская



318

325

339

350

356

368

380

391

403

415

3 645

Гомельская



270

285

312

327

342

359

376

393

410

427

3 501

Гродненская



256

262

274

288

303

314

325

335

346

357

3 060

Минская



338

345

360

365

375

389

402

416

430

443

3 863

г. Минск



298

311

334

358

376

392

406

419

432

444

3 770

Могилевская



231

243

253

260

265

277

289

301

314

326

2 759

Кадровое обеспечение общего среднего образования

8. Подготовка молодых специалистов – всего

человек

7 300

6 500

5 900

5 800

5 600

5 500

5 400

5 300

5 200

5 000

57 500

В том числе по областям:

























Брестская



1 000

880

840

830

800

770

750

700

720

680

7 970

Витебская



850

750

720

730

670

650

660

640

660

650

6 980

Гомельская



1 550

1 350

1 110

1 100

1 200

1 200

1 100

1 200

1 120

1 000

11 930

Гродненская



1 000

900

820

820

780

750

750

720

680

650

7 870

Минская



1 100

1 020

1 000

1 000

950

950

900

900

900

900

9 620

г. Минск



900

810

730

680

600

600

620

570

560

560

6 630

Могилевская



900

790

680

640

600

580

620

570

560

560

6 500

9. Переподготовка педагогических кадров

человек























учителя-предметники – всего



550

525

555

525

525

620

640

645

720

690

5 995

в том числе по областям:

























Брестская



40

65

65

65

65

50

50

50

50

50

550

Витебская



30

15

30

15

15

30

15

20

30

20

220

Гомельская



65

50

50

50

50

50

50

50

50

50

515

Гродненская



100

100

100

100

100

90

90

90

90

90

950

Минская



60

110

110

110

110

100

100

100

100

100

1 000

г. Минск



20

15

15

15

15

15

15

15

20

20

165

Могилевская



15

15

15

15

15

15

20

20

20

20

170

Минобразование



220

155

170

155

155

270

300

300

360

340

2 425

воспитатели, педагоги социальные, педагоги-психологи – всего



280

200

175

175

145

210

270

275

275

245

2 250

в том числе по областям:

























Брестская



55

55

25

25

25

25

25

10

10

10

265

Витебская



30

10

30

30

10

40

10

30

30

10

230

Гомельская



20

20

20

20

20

20

20

20

20

20

200

Гродненская



25

25

25

25

25

25

25

25

25

25

250

Минская



20

10

10

10

10

10

10

10

10

10

110

г. Минск



15

10

10

10

10

10

10

10

10

10

105

Могилевская



15

10

10

10

10

10

10

10

10

10

105

Минобразование



100

60

45

45

35

70

160

160

160

150

985

управленческие кадры – всего



100

100

100

125

100

125

100

125

125

175

1 175

в том числе по областям:

























Брестская



5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

50

Витебская



5

5

5

25

5

25

5

5

5

5

90

Гомельская



5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

50

Гродненская



25

25

25

25

25

25

25

25

25

25

250

Минская



5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

50

г. Минск



5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

50

Могилевская



5

5

5

5

5

5

5

5

5

5

50

Минобразование



45

45

45

50

45

50

45

70

70

120

585

10. Повышение квалификации педагогических кадров

человек























учителя-предметники – всего



20 120

21 063

22 225

21 765

22 770

21 733

23 225

23 640

23 275

24 640

224 456

в том числе по областям:

























Брестская



3 855

3 855

3 855

3 855

3 855

3 855

3 855

3 855

3 855

3 855

38 550

Витебская



1 860

1 935

1 835

1 720

1 990

1 785

1 870

1 790

1 720

1 795

18 300

Гомельская



3 070

3 340

3 420

3 290

3 300

3 260

3 310

3 250

3 340

3 260

32 840

Гродненская



2 425

2 450

2 510

2 500

2 395

2 505

2 550

2 455

2 545

2 455

24 790

Минская



2 640

2 300

3 480

3 690

3 070

2 640

3 010

3 365

3 550

3 585

31 330

г. Минск



3 020

3 728

3 710

3 770

4 230

3 748

3 920

4 025

3 700

3 900

37 751

Могилевская



1 840

2 055

2 005

1 560

2 540

1 850

2 020

2 010

1 580

2 530

19 990

Минобразование



1 410

1 400

1 410

1 380

1 390

2 090

2 690

2 890

2 985

3 260

20 905

воспитатели, педагоги социальные, педагоги-психологи – всего



5 485

5 430

5 525

5 435

5 700

5 575

5 725

6 690

7 440

7 670

60 675

в том числе по областям:

























Брестская



505

505

505

505

505

505

505

505

505

505

5 050

Витебская



680

720

720

570

770

640

580

670

550

720

6 620

Гомельская



340

350

350

350

350

340

350

350

350

350

3 480

Гродненская



535

480

485

490

600

540

475

490

505

600

5 200

Минская



870

955

1 020

1 180

975

855

910

1 010

1 150

960

9 885

г. Минск



750

690

725

675

675

745

675

695

715

675

7 020

Могилевская



345

320

330

265

435

350

330

320

285

410

3 390

Минобразование



1 460

1 410

1 390

1 400

1 390

1 600

1 900

2 650

3 380

3 450

20 030

методисты

























Минобразование



546

546

546

546

546

546

546

546

546

546

5 460

управленческие кадры – всего



4 335

4 350

4 350

4 350

4 435

4 450

4 830

5 105

5 225

5 330

46 760

в том числе по областям:

























Брестская



320

320

320

320

320

320

320

320

320

320

3 200

Витебская



55

75

75

75

70

55

55

55

55

70

640

Гомельская



75

75

75

75

75

75

75

75

75

75

750

Гродненская



350

355

285

300

355

350

355

280

305

345

3 280

Минская



5

5

10

10

5

10

5

10

10

10

80

г. Минск



410

405

385

410

395

410

405

385

410

395

4 010

Могилевская



320

295

370

330

375

280

285

290

310

325

3 180

Минобразование



2 800

2 820

2 830

2 830

2 840

2 950

3 330

3 690

3 740

3 790

31 620

11. Создание нового поколения учебно-программной документации (типовые учебные планы и программы) для курсов повышения квалификации, переподготовки и межкурсовой работы с кадрами

























Минобразование



7

5

4

3

3

3

3

3

4

4

39

12. Создание учебно-методических комплектов и пособий по организации непрерывного профессионального образования педагогов – всего



65

65

65

65

65

65

105

105

105

105

810

В том числе по областям:

























Брестская



10

10

10

10

10

10

15

15

15

15

120

Витебская



10

10

10

10

10

10

15

15

15

15

120

Гомельская



10

10

10

10

10

10

15

15

15

15

120

Гродненская



5

5

5

5

5

5

10

10

10

10

70

Минская



10

10

10

10

10

10

15

15

15

15

120

г. Минск



5

5

5

5

5

5

10

10

10

10

70

Могилевская



5

5

5

5

5

5

10

10

10

10

70

Минобразование



10

10

10

10

10

10

15

15

15

15

120

13. Высвобождающиеся педагогические работники – всего

человек

1 258

1 137

896

831

692

605

604

624

650

544

7 841

В том числе по областям:

























Брестская



85

64

81

84

58

52

41

60

61

28

614

Витебская



211

212

147

199

163

128

151

160

166

172

1 709

Гродненская



464

460

343

232

142

113

128

125

168

91

2 266

Гомельская



24

24

24

24

23

22

21

20

18

18

218

Могилевская



180

106

90

86

86

90

63

59

37

35

832

Минская



250

220

200

200

220

200

200

200

200

200

2 090

г. Минск



44

51

11

6

112

14. Переподготовка высвободившихся педагогических работников – всего



95

93

95

92

88

78

79

63

71

62

816

В том числе по областям:

























Брестская



5

6

12

9

8

5

10

7

11

6

79

Витебская



15

13

13

16

18

15

10

10

13

13

136

Гродненская



31

29

24

17

20

14

18

18

21

15

207

Гомельская



24

24

24

24

23

22

21

20

18

18

218

Могилевская



10

11

12

16

9

12

10

8

8

10

106

Минская



10

10

10

10

10

10

10

70

г. Минск



15. Трудоустроены из числа высвободившихся педагогических работников – всего



1 090

972

756

690

567

452

491

489

514

416

6 437

В том числе по областям:

























Брестская



66

52

71

64

45

38

36

44

45

23

484

Витебская



173

153

101

145

90

58

73

81

78

64

1 016

Гродненская



383

378

280

184

113

69

102

102

141

82

1 834

Гомельская



24

24

24

24

23

22

21

20

18

18

218

Могилевская



150

94

69

67

76

65

59

42

32

29

683

Минская



250

220

200

200

220

200

200

200

200

200

2 090

г. Минск



44

51

11

6

112



Популярные новости
Курсы валют Национального Банка РБ
09.07.201910.07.2019
Евро 2.3036 2.2971
Доллар США 2.0521 2.0498
Фунт стерлингов 2.5728 2.5547
Российский рубль 3.2138 3.2125
Украинская гривна 8.0253 8.0086
Польский злотый 5.4172 5.3871
Японская иена 0.18919 0.18824
Статистика
Правовые акты по году принятия